2025/2026. õppeaastal toimus Pärnu Mai Koolis sisukas ja mitmekesine Teaduskooli õpikodade sari, mis kujunes tervet õppeaastat ühendavaks teadusretkeks. Ajavahemikus 7. oktoober kuni 31. märts said õpilased osaleda seitsmes eriilmelises õpikojas, kus teooria seoti praktilise tegevusega ning loodusteadusi õpiti läbi katsetamise, vaatlemise, analüüsimise ja avastamise. Õpikodade rännak lõppes positiivse tagasisidega ning jättis osalejatele hulgaliselt teadmisi, elamusi ja uusi küsimusi, millele edasi vastuseid otsida.

Õppeaasta jooksul viidi läbi seitse sisukat õpikoda, milles igaühel oli oma teaduslik fookus:

• 1. õpikoda – Tiitrimine (07.10.2025) Määrati C-vitamiini ja hapete sisaldust. Õpilased said esmase kogemuse laboritööst ning töötasid pühendunult kogu õppepäeva vältel.

• 2. õpikoda – Põnevad katsed (11.11.2025) Valmistati looduslikke indikaatoreid ning uuriti lahuste pH muutusi värvuse järgi. Lisaks tehti vesinikperoksiidi lagunemise katseid ning elektrokeemilist joonistamist.

• 3. õpikoda – Anorgaaniline keemia (25.11.2025) Uuriti metallisoolade omadusi ja leegikatseid, määrati erinevaid metalle ning vaadeldi reaktsioonide värvimuutusi.

• 4. õpikoda – Fotograafia (13.01.2026) Tutvuti fotokeemiaga – valmistati valgustundlik fotopaber ning loodi kujutis UV-kiirguse abil.

• 5. õpikoda – Orgaaniline keemia (03.02.2026) Õpilased kogesid orgaanilise keemia „värvilist ja lõhnavat maailma“, tuvastades erinevate estrite lõhnu (nt banaan, pirn, piparmünt).

• 6. õpikoda – Kriminalistika (10.03.2026) Lahendati „kuriteopaiga müsteeriumit“ – analüüsiti sõrmejälgi ja jalajälgi ning määrati katsete abil „mõrvarelv“.

• 7. õpikoda – Eraldusmeetodid (31.03.2026) Tehti kromatograafiat, eraldati taimepigmente ning uuriti joodi eraldamist vetikapulbrist.

Õpikodade väärtus peitus eelkõige selles, et õpilased ei olnud ainult kuulajad, vaid aktiivsed osalejad. Nad said ise mõõta, segada, jälgida, võrrelda, järeldada ja katsete kaudu nähtusi mõtestada. Selline õppimisviis toetab sügavamat arusaamist ning aitab kujundada teadushuvi loomulikul ja kaasahaaraval viisil. Tegevustesse olid kaasatud nii Pärnu Mai Kooli kui ka Pärnu Kuninga Tänava Põhikooli keemiahuvilised noored ning õpikodasid juhendasid Tartu Ülikooli üliõpilased keemia ja materjaliteaduse valdkonnast. Just see koostöö kooli ja ülikooli vahel andis kohtumistele erilise väärtuse: õpilased said kogeda päris teadusele omast mõtteviisi ja töövõtteid.

Õpikodade sarja aitas koolielus hoida ja toetada Pärnu Mai Kooli keemiaõpetaja Heli Salundi, kelle järjepidev töö on aidanud kujundada koolis keskkonda, kus loodusteaduste õppimine ei piirdu ainult õpikuga, vaid laieneb kogemuslikuks ja avastuslikuks protsessiks. Selle loo keskmes on siiski ennekõike terve aasta jooksul toimunud õpikojad ise nende teemad, tegevused ja õpilaste areng.