Pärnu Mai Kool koostöös Pärnu Õppenõustamiskeskusega on alustanud sihipärast arenguprotsessi, mille eesmärk on liikuda eraldiseisvatelt tugilahendustelt ühtse ja toimiva tugistruktuuri suunas. Muutuse keskmes on soov, et kaasav haridus ei jääks pelgalt põhimõtteks või sõnakõlksuks, vaid muutuks igapäevases õppetöös sisuliselt toimivaks praktikaks.

Arendusteekonnale mindi 12-liikmelise tugimeeskonna koostöövõrgustikuga, kuhu kuuluvad erinevate valdkondade spetsialistid. Ühised kohtumised toimuvad aprillist juunini ning nende käigus analüüsitakse senist toimimist, kaardistatakse kitsaskohad ning luuakse ühtne strateegia uueks õppeaastaks. Eesmärk on sõnastada selged rollid, koostöömudelid ja tegevussammud, mis toetavad iga õppija vajaduste märkamist ja järjepidevat toetamist.

Protsessi toetavad Tuuli Vellama ja Kersti Kuusk Moreno Keskusest. Nende juhendamisel toimuvad supervisioonid ja arutelud, mis aitavad tugevdada meeskonnasisest koostööd, luua ühist arusaama ning toetada muutuste elluviimist teadlikult ja süsteemselt.

Oluline rõhuasetus on üleminekul erinevates keskkondades tegutsevalt tugistruktuurilt liikumine ühtsesse ruumi nii füüsilises kui ka sisulises tähenduses. See tähendab, et õpetajate, tugispetsialistide ja nõustajate kompetents koondub ühiseks toimivaks tervikuks, kus info liigub, vastutus on jagatud ning abi jõuab õppijani õigeaegselt.

Tänases haridusruumis, kus õpilaste arv küll väheneb, kuid nende vajadused muutuvad järjest mitmekesisemaks ja keerukamaks, on selline lähenemine vältimatu. Pärnu Mai Kool liigub teadlikult selle suunas, et pakkuda õppijatele, peredele ja kolleegidele tugevat ja toimivat kaasava hariduse keskkonda, mitte ainult nimetuse, vaid sisulise kvaliteedi kaudu.

See arengutee loob aluse, et uuel õppeaastal rakenduks ühtne, selge ja tõhus tugisüsteem, mis toetab iga õppija arengut ning annab kindlustunde kogu kooliperele.